Ambon, 10 Juli 2026 – Dalam upaya meningkatkan kompetensi dosen dalam bidang asesmen pembelajaran dan penjaminan mutu pendidikan tinggi, dua dosen Program Studi Pendidikan Matematika PSDKU Universitas Pattimura (UNPATTI) Kabupaten Maluku Barat Daya (MBD), John N. Lekitoo, S.Pd., M.Pd. dan Sisilia M. Taihuttu, S.Pd., M.Pd., mengikuti Pelatihan Asesmen Pembelajaran yang diselenggarakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu dan Pengembangan Pembelajaran (LPMPP) UNPATTI. Kegiatan ini berlangsung selama empat hari, mulai 7–10 Juli 2026, bertempat di Kantor LPMPP UNPATTI, Ambon. Pelatihan diikuti oleh 40 dosen yang merupakan perwakilan dari seluruh fakultas dan PSDKU di lingkungan UNPATTI. Setiap fakultas dan PSDKU mengirimkan empat orang dosen untuk mengikuti pelatihan sebagai bagian dari penguatan implementasi sistem penjaminan mutu dan pembelajaran berbasis Outcome-Based Education (OBE).
Pada hari pertama, peserta memperoleh pemahaman mengenai model pendekatan internal dan eksternal dalam penjaminan mutu pendidikan tinggi yang disampaikan oleh Kepala LPMPP UNPATTI. Materi kemudian dilanjutkan dengan pembahasan mengenai OBE dan capaian pembelajaran, yang menekankan pentingnya penyusunan pembelajaran yang berorientasi pada hasil belajar mahasiswa. Sesi hari pertama ditutup dengan materi Konsep Dasar Asesmen Pembelajaran serta Strategi dan Teknik Penilaian, sebagai landasan dalam merancang proses asesmen yang valid, objektif, dan mampu mengukur ketercapaian capaian pembelajaran.
Hari kedua difokuskan pada pengembangan kompetensi peserta dalam merancang instrumen asesmen yang sesuai dengan karakteristik mata kuliah dan capaian pembelajaran. Peserta juga memperoleh materi mengenai analisis dan pengolahan hasil asesmen, sehingga mampu menginterpretasikan hasil penilaian sebagai dasar pengambilan keputusan dalam proses pembelajaran. Selain itu, peserta mendapatkan pemahaman mengenai penilaian program studi dan pelaksanaan tridharma perguruan tinggi sebagai bagian dari sistem penjaminan mutu internal.
Pada hari ketiga, pembahasan diarahkan pada tindak lanjut hasil asesmen (feedback and improvement). Peserta dibekali strategi dalam memanfaatkan hasil asesmen sebagai dasar perbaikan proses pembelajaran secara berkelanjutan. Selanjutnya, peserta diperkenalkan dengan konsep asesmen digital, termasuk pemanfaatan teknologi dalam penyusunan instrumen, pelaksanaan penilaian, hingga pengelolaan data hasil belajar secara lebih efektif dan efisien.
Hari terakhir menjadi sesi penguatan melalui praktik dan studi kasus. Peserta diberikan kesempatan untuk menerapkan seluruh konsep yang telah dipelajari dalam penyusunan instrumen asesmen, menganalisis berbagai kasus pembelajaran, serta mendiskusikan solusi yang dapat diterapkan di lingkungan program studi masing-masing. Kegiatan ditutup dengan sesi evaluasi untuk mengukur pemahaman peserta sekaligus memperoleh umpan balik terhadap pelaksanaan pelatihan. Selama pelaksanaan kegiatan, para peserta tidak hanya memperoleh penguatan konsep, tetapi juga aktif berdiskusi, berbagi pengalaman, dan menyusun contoh perangkat asesmen yang relevan dengan bidang keilmuan masing-masing. Pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan kemampuan dosen dalam merancang sistem asesmen yang selaras dengan capaian pembelajaran, mendukung implementasi OBE, serta memenuhi standar penjaminan mutu pendidikan tinggi.
Keikutsertaan John N. Lekitoo, S.Pd., M.Pd. dan Sisilia M. Taihuttu, S.Pd., M.Pd. dalam pelatihan ini merupakan bagian dari komitmen Program Studi Pendidikan Matematika PSDKU UNPATTI Kab. MBD dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi dosen. Hasil pelatihan diharapkan dapat diimplementasikan dalam penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), pengembangan instrumen asesmen, serta evaluasi pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan kualitas lulusan. Kegiatan ini juga mendukung terwujudnya visi keilmuan Program Studi Pendidikan Matematika, yaitu “Mengembangkan Pendidikan Matematika berbasis Etnomatematika Kepulauan untuk menghasilkan lulusan yang unggul, kompetitif, berkarakter dan berbudaya pulau-pulau kecil perbatasan.” Dengan peningkatan kapasitas dosen dalam bidang asesmen pembelajaran, Program Studi Pendidikan Matematika terus berupaya menghadirkan proses pembelajaran yang berkualitas, relevan, dan berorientasi pada peningkatan mutu lulusan.